Путренок Е.Л. В статье рассматривается эффективность балльно-рейтинговой системы в контексте дополнительного образования, акцентируя внимание на ее роли в оценке индивидуальных и групповых достижений обучающихся. Исследование проводилось в ходе реализации дополнительных образовательных общеразвивающих программ технической направленности в ДИЦАИК (ВДЦ «Орлёнок». Приведены примеры успешной практики, демонстрирующие, как данная система способствует формированию позитивной мотивации обучающихся, повышению их вовлеченности в образовательный процесс и увеличению уровня освоения предметных результатов. На основе эмпирических данных, полученных в результате анкетирования участников образовательного процесса, выявлены ключевые факторы, влияющие на эффективность балльно-рейтинговой системы.