СОДЕРЖАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО
Задорин К. С., Помелова М. С.
От журналиста к педагогу: внутренняя трансформация ................................................................................ 3
Донцов Д. А., Андрианова Е. А.
Эмоционально-личностные характеристики ташкентской молодёжи в контексте сепарации
от родителей ....................................................................................................................................................... 7
Кузнецова Т. Ю.
Истоки педагогического мастерства............................................................................................................... 13
Круглов А. М.
Инклюзия в современной образовательной среде ......................................................................................... 17
Павлова Г. А.
Русский танец в контексте региональных особенностей (на примере Калужской области)...................... 22
Федосеев И. Н.
Экзистенциальный выбор и нравственное становление подростков ........................................................... 25
ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Шульгина Е. В.
Волонтёрство и наставничество в парадигме современного дополнительного образования детей
дошкольного возраста ..................................................................................................................................... 29
Доронина М. В., Родионова А. Б.
Самореализация слабослышащих детей в условиях дополнительного образования ................................. 33
Кириленко Н. Н.
Развитие памяти дошкольника в условиях дополнительного образования как залог успешного
обучения в школе ............................................................................................................................................. 37
Шевелёва Д. Е.
Адаптированные образовательные программы в инклюзивном образовании: теория и практика
для интеграции общей и специальной педагогики ....................................................................................... 40
Куприянова Н. Н., Лебедева Н. А., Кольцов М. Г., Камнева О. А.
Формирование субъектной позиции школьников (из опыта работы средней школы № 90
г. Ярославля) .................................................................................................................................................... 47
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Иванова И. В.
Авторский подход к созданию и поддержанию ценностно-ориентированной образовательной среды
в дополнительном образовании ...................................................................................................................... 61
Даниленко С. Ю.
Познавательно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «По страницам
книг Агнии Львовны Барто» ........................................................................................................................... 68
ТЕХНОЛОГИИ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Мугер М. А.
Развитие социальной активности подростков в учреждении дополнительного образования ................... 72
Быкова Е. С.
Патриотическое воспитание в организации дополнительного образования ............................................... 78
Склярова С. Н.
Как развивать творческую активность детей (из опыта работы изостудии «Школа мышления») ............ 83
Мужельских Т. В.
Работа над раскрытием художественного образа музыкального произведения как необходимое
условие развития таланта ребёнка ................................................................................................................. 87
Самсонова А. А.
Проблема выбора темы и содержания классных часов ................................................................................ 93
Дата публикации:
2023