Анатолий Викторович Мудрик ( 04.09.1941)— советский и российский учёный в области педагогики, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, почётный профессор кафедры социальной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета, лауреат премии Правительства РФ в области образования.
Родился в сентябре 1941 года в г. Краснокамске Молотовской области, где семья находилась в эвакуации. В 1943 году вернулись в Москву.
По окончании школы поступил на историко-филологический факультет МГПИ им. Ленина (ныне МПГУ). В 1963—1966 годах работал в лагере «Орлёнок» (вожатым, заведующим методическим кабинетом, начальником лагеря «Солнечный»), в 1967—1969 годах — в экспериментальной школе продлённого дня в микрорайоне Москвы (учитель истории и организатор внеклассной работы), в 1966 году пошел служить в ряды Советской армии, где организовал воспитательную работу с офицерскими детьми.
В 1967 году поступил в аспирантуру. Научные исследования А. В. Мудрик всегда проводил, опираясь на тесное сотрудничество с педагогической практикой: вёл работу в творческих коллективах различных школ Москвы, Ленинграда, Костромского лагеря старшеклассников, преподавал в педагогических классах московских школ, регулярно читал лекции учителям, родителям, старшеклассникам.
В 1969 году начал работу в Академии педагогических наук СССР.
В 1985 году Анатолий Викторович стал преподавать в Московском государственном педагогическом институте им. Ленина (ныне МПГУ), и по сей день он — профессор кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии МПГУ.
В русле научной школы А. В. Мудрика работает 10 докторов и около 20 кандидатов наук (в том числе в странах ближнего и дальнего зарубежья), аспиранты.
А. В. Мудрик является членом Экспертного совета Российского гуманитарного научного фонда «Комплексное исследование человека». Входит в редакционную коллегию «Новой Российской энциклопедии» и семи научно-педагогических журналов (из списка, рекомендованного ВАК РФ). Входит в состав редакционного совета издания «Сибирский педагогический журнал».
Научная деятельность
Основоположник научной школы «Социальное воспитание в контексте социализации», которая сформировалась в 70-е годы XX века на базе исследований различных аспектов воспитания учащихся, и сейчас определяет концептуальные подходы к рассмотрению феномена социального воспитания.
В кандидатской диссертации (1970 год) ввёл и описал такие феномены, как ожидание общения, поиск общения, помощь в нахождении позиции в межличностных отношениях. Впервые в педагогике написал про обособление в исторической ретроспективе и выделил его этапы в ранней юности, а также впервые рассмотрел феномен уединения и его функции в ранней юности.
Был первым в российской педагогике, кто описал самостоятельный вид воспитания — диссоциальное, которое имеет негативную (контрсоциальную) смысловую нагрузку. Диссоциальное воспитание — целенаправленное формирование контркультурного сознания и поведения у членов криминальных, экстремистских, квазикультовых организаций.
Разработал новый раздел социальной педагогики — социально-педагогическую виктимологию, к началу XXI века получившую широкое распространение в работах как его учеников, так и в работах представителей других научных школ.
Автор множества научных работ и учебных пособий, в том числе «Педагогические проблемы свободного общения старшеклассников», «Общение как фактор воспитания школьников», «О воспитании старшеклассников», «Современный старшеклассник: проблемы самоопределения», «Учитель: Мастерство и вдохновение», «Социализация и воспитание подрастающих поколений», «Введение в социальную педагогику» и др...
Также Мудрик разработал и апробировал оригинальные программы по ряду курсов и спецкурсов: «Социальная педагогика», «Общая методика воспитания», «Методика воспитательной работы в средней школе» и другим.