Иванов И.П. Воспитательные задачи, стоящие перед пионерской организацией, решаются в деятельности, которая отличается по своему содержанию от процесса обучения в общеобразовательной школе.
Воспитание дисциплинированности означает привитие школьникам чувства ответственности перед обществом и коллективом, смелости, настойчивости и инициативы в этой борьбе, чувства товарищеской солидарности и умения помогать товарищам. Содержание работы пионерской организации определяется посильным для пионеров участием в общественно-политической жизни страны.
В основе всей методики работы пионерской организации лежит принцип всемерного развития инициативы и самодеятельности пионеров. Все виды деятельности, составляющие содержание жизни пионерских коллективов, должны быть активной деятельностью самих пионеров. Именно поэтому, работая по ступеням, нужно избежать чрезмерной регламентации, которая может сковать инициативу самих детей.
Воспитательные возможности пионерской организации, заключенные в содержании и методах ее деятельности, огромны. Но весьма велики также и трудности, встающие при реализации этих возможностей. Особенно трудно добиться распространения положительного влияния пионерской организации на всех ее членов.
Какими же путями должны идти руководители пионеров, чтобы в этих особенно трудных условиях добиться выполнения рассмотренных выше требований?